Dúvidas frequentes
Estrutura do processo
Quantos encontros compõem o processo?
O processo é composto por 8 encontros individuais, estruturados de acordo com a Metodologia RUMO.
Qual é a duração e a frequência dos encontros?
Cada encontro tem duração de 50 minutos, com frequência semanal. Essa regularidade permite continuidade, reflexão entre as sessões e amadurecimento das decisões.
Como acontecem os encontros?
Todo o processo é online, com encontros por videochamada em dia e horário fixos. É o formato que permite que a jornada aconteça dentro da Plataforma Rumo, com o adolescente registrando e acompanhando o próprio percurso a cada encontro.
De que equipamento ele precisa?
O jovem participa por notebook ou tablet. A experiência não funciona bem em celular, porque as atividades envolvem escrita, organização e navegação dentro da plataforma.
São utilizados testes ou instrumentos?
Todo o processo é realizado dentro da Plataforma Rumo, com a mediação ativa da psicóloga ao longo de cada encontro. Qualquer material ou ferramenta necessária é confeccionado especialmente para a necessidade do orientando e encaminhado diretamente a ele, garantindo um processo personalizado do início ao fim.
Quem conduz o processo?
O processo é conduzido pela Psicóloga Cláudia Botelho, idealizadora da Metodologia RUMO, ou por uma das psicólogas do Instituto, todas certificadas na Metodologia RUMO e supervisionadas por ela. A estrutura, os materiais e o relatório final são os mesmos nas duas opções.
Antes de decidir
E se meu filho não quiser fazer?
Nesse caso, a orientação não é uma opção agora. O processo exige envolvimento total do adolescente: é ele o agente do processo, responsável por fazer as próprias pesquisas em busca das respostas que precisa para as próprias dúvidas. Sem essa disposição de assumir o protagonismo, não há avanço possível.
A escola já fez orientação vocacional. Não é a mesma coisa?
As propostas da escola costumam ser amplas e pouco sistematizadas, feitas em grupo e em poucos encontros. Aqui o processo é individual, tem oito etapas encadeadas e termina em critérios que ele sabe explicar. A diferença aparece quando alguém pergunta a ele por que escolheu.
E se, ao final, ele ainda não souber o que quer?
O objetivo não é garantir um nome de curso. É garantir que ele saiba decidir. Alguns terminam com uma escolha definida, outros com duas ou três possibilidades e critérios claros para comparar. Nos dois casos ele sai sabendo o que está pesando na decisão, que é o oposto de escolher no escuro.
Nós, pais, participamos do processo?
O processo é do adolescente, e é importante que ele tenha esse espaço próprio. A participação de vocês acontece como suporte em casa, quando ele mesmo pede: para conversar sobre o que descobriu, ajudar numa pesquisa, contar como foi. Ao final, o relatório da jornada e das decisões é entregue a ele e a vocês. Na opção com a Cláudia, há também um encontro de fechamento com os responsáveis.
E se ele precisar faltar a um encontro?
O reagendamento pode ser solicitado com até 24 horas úteis de antecedência da sessão, e são permitidos dois ao longo do processo. Como os horários são fixos e semanais, remarcações além disso impactam a agenda dos outros atendimentos, então o encontro é considerado realizado. Situações excepcionais são avaliadas caso a caso.
